文/戚梦颖 陈玉琪

“其实不是高职的孩子就学习不好、不听话，这些孩子里也能发现许多东谈主才。”2020年最先，在汽车行业有着20多年从业劝诫的张洪波成为又名高职教师，教授汽车制造与西宾手艺专科的课程。

这几年，张洪波发掘了不少有着优秀手艺智商的学生，并匡助他们在优质企业服务。在中国汽车重镇长春，高职院校的汽车类专科颇受接待。不少学校乘着新能源商场的东风，也纷纷开设新能源汽车讨论专科。

2022年下半年以来，功绩拔擢领域利好讯息频出，国度各部门出台了一系列职教讨论的新政策，意在引发功绩拔擢的活力，激动功绩拔擢的高质地发展。

服务商场的变化和产业变迁长远影响了功绩拔擢学子对专科的采纳，而这些身分共同影响着功绩拔擢的专科布局。已往十年，功绩拔擢的专科更新幅度超70%，淘汰逾期专科108种，升级和补充专科1007种。

可是，一些职教专科却濒临着有责任没东谈主学、有生源没产业、有服务无发展等现实困境。这些矛盾不仅影响了职教毕业生的服务质地，也形成一些产业遭受用工荒，高级技工东谈主才短缺。

粗略，这是当下产业转型时期的阵痛。要使功绩拔擢得以健康发展，服务于我国的策略发展所在，功绩拔擢领域还需要更为长远的更动。

十年更新70%

张洪波现时是汽车制造与西宾手艺专科的又名敦厚。2007年，张洪波就最先和功绩学校合营授课，2015年以兼职敦厚身份被评为吉林省长白山妙技名师。2020年，张洪波通过东谈主才引参加职吉林交通功绩手艺学院。如今，在担任专科课素养的同期，也会负责一部分学生的服务指点。

“汽车类是咱们学校相当伏击的专科，学生服务在本省相当可以。”张洪波说。在当地，学校的汽车类专科一直相当受接待。“咱们专科一部分同学毕业后去了主机厂，还有一部分会去4S店或是修理厂，也有一小部分不太可爱搞手艺的终末我方择业。”

张洪波说，学生们的服务契机相当多，每年秋招时，学校招聘会齐有100多个企业参加。“只须这个孩子想从事这个责任，不管是想去主机厂照旧4S店齐没问题。毕业时服务率能达到90%多。”

据张洪波先容，若是学生采纳参加主机厂，熟习一个月能肃肃上岗后，就能拿到4000~6000元的月薪。若是去4S店当学徒，一最先会比较低，但薪资每年齐会有较着普及。“这几年长春汽车维修行业的薪酬涨得照旧许多的，驰骋、良马、特斯拉等高端和新能源讨论的公司月薪一般齐在8000~10000元，芜俚一些的品牌也有7000元足下。”

现时，新能源汽车在东北的需求有限。张洪波默示，每年参加新能源汽车行业的学生也即是个位数。但除了汽车检测与维修、汽车电子手艺、汽车制造与西宾手艺等传统专科外，学院也适合趋势，新开设新能源、智能网联手艺等专科。

2022年末，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《对于深化当代功绩拔擢体系树立更动的意见》（以下简称“《意见》”），指出要优先采纳新一代信息手艺产业、高级数控机床和机器东谈主、高端仪器、先进轨谈交通装备、能源电子、节能与新能源汽车等要点行业和要点领域打造行业产教和会共同体。

凭据寰宇功绩院校专科树立经管与群众信息服务平台（以下简称“服务平台”）的数据，2022年，寰宇新能源汽车、东谈主工智能讨论高职专科树立备案永诀为724条和458条，比2020年永诀增长约26%和164%。智能制造讨论专科更是从无到有，从2020年的0条加多至2022年的182条。

与这些新兴专科、热点专科的欢腾发展比较，一些“传统”专科的处境令东谈主担忧。

在成为敦厚之前，单志在模具企业有着4~5年的实践资历。其后，单志在广东一所功绩手艺学院的模具设想与制造专科担任敦厚。

模具是制造业的基础，被称为“工业之母”，其伏击性了然于目，而比年来模具东谈主才也十分紧缺。可是这个专科如今并不受到学生接待。单志默示，从学生的报考关注和分数来看，模具专科在学校仅仅个中等专科。“报咱们专科的盛大齐是偏远地区的孩子。筹算机专科、机电一体化专科现时比较好服务，比较受接待。”

单志的惦记并不外剩，凭据服务平台的数据，模具设想与制造专科树立备案数目在近几年一直握续减少。不外，在单志的学校，模具专科也不是前路最“堪忧”的阿谁。单志说，因为没东谈主报考，学校正在谈判砍掉数控斥地维修、焊合等专科。“这些专科企业需求很大，企业空隙出资金、斥地给学校建实训基地，但学生、家长齐不可爱这些专科。”

“一个职校校长的背后要有一群企业家”

专科的冷热，不仅受商场变化和产业变迁足下，校企合营、产教和会行为功绩拔擢的活力所在，也产生了强大影响。

长春汽车类专科学生抢手的背后，是长春行为我国汽车工业重镇，遍布汽车厂和汽车零部件厂。张洪波说，秋招时到校的100多家企业，大多半来自腹地。

除此以外，张洪波提到，一部分毕业生会流向和学校永久合营的企业。“咱们专科和祯祥有永久签署的订单班，每年齐会给他们运送60~100名学生去工场责任，和特斯拉、欲望也有签约，还和红旗、一汽众人有合营。”

拔擢部数据高傲，现时寰宇组建了1500多个功绩拔擢集团（定约），世界500强企业中，有175家企业参与功绩拔擢集团化办学。

藏身腹地产业、为区域经济服务成为功绩拔擢体系树立更动的要点所在之一。在《意见》中，探索省域当代功绩拔擢体系树立新模式、打造市域产教辘集体、打造行业产教和会共同体行为三大策略任务被要点说起。

中国社会科学院大学社会与民族学院博士参餬口尹秋玲曾与团队在广西、浙江、湖南、贵州、河南等地调研了多所中高职院校。她发现，产业资源的汇聚对功绩拔擢的发展至关伏击，不仅决定了学生的服务前途，学校也能够快速捕捉并回复企业的用东谈主需求，缩短了校企合营的资本，从而退换企业参与校企合营的积极性。

“一个职校校长的背后要有一群企业家。”在调研中，一位校长对尹秋玲如是说。

在安徽宣城一所高职院校执教进步7年的杨潇嗅觉，这些年校企合营不时开展，学制也从“2.5+0.5”改为“2+1”，即由2.5个学期的在校学习和0.5个学期的企业实习，变成2个学期的在校学习和1个学期的企业实习，不仅愈加喜爱实训，也让学生愈加明晰畴昔的功绩定位，对学生服务采纳产生了不小的影响。

“之前，学生毕业齐是我方找责任，卖房、卖车，什么来钱快，他们就作念什么。”在杨潇所教授的园林手艺与环境艺术设想的两个专科里，一个班已往只好四分之一足下的学生空隙从事本专科责任，经过实习期之后能相识从事本专科的更少。

这几年，学校每年齐会安排企业宣讲，并举行屡次招聘会，能处置大多半学生服务，实习时代，学校也会跟进了解学生责任与生活情况。

企业的用东谈主需求也能愈加实时地反应在素养中。学校会按期邀请企业开展疏浚会，对东谈主才培养有策动进行校阅。杨潇例如，园林手艺专科的学生毕业后在腹地多从事城市绿地管养责任，企业但愿更动病虫害、植物经管养护讨论课程的素养，详如实践程序，凸起地方特质。

张洪波先容，以素养所需的实验斥地为例，与市面上售卖的商品车不同，西宾车要能够用来反复拆装、作念实验，尤其是新能源和智能网联的西宾车，是以需要企业来进行这方面的教师培训和讨论服务。“其实职校在新能源这块也曾有了10多年的常识积攒，新能源企业、省拔擢厅也频繁会进行师资培训和手艺智商的培训，是以敦厚学习的契机也许多。

有服务无发展，进厂不如送外卖？

可是，在我国中西部等基础产业薄弱的地区，要买通产教和会之路濒临很大的挑战。

同济大学拔擢当代化参谋中心参谋员李俊曾在上海一所中职学校挂职副校长。在迎接云南一所学校的校长来上海疏浚时，李俊曾听这位校长感触：“你们的实训条款更好，在烹调专科，你们每个学生齐能用上烤箱，但咱们的学生在实训时就不一定每个东谈主齐能用上。”

李俊评价，功绩拔擢的专科树立濒临的一大挑战，是学校对招生、办学难度的考量与行政驾御部门但愿在当地要点发展的产业之间可能存在不对。“我见过一个地方政府办法树立机械讨论的产业园，产业园的树立本人有些不笃定性，但学校也曾收到领导说要建讨论专科，这个时候学校是会彷徨的。”

“到底是由国度筹算来办，照旧按商场需求来办，这两个不同框架下的谜底是不相通的。”中国拔擢科学参谋院参谋员储朝日默示，当政府筹算与履行情况有进出时，容易形成东谈主才糟践。

尹秋玲在调研中发现，95视频网中西部地区几所县级中职学校除了幼师、医护、汽修和厨师等传统服务业讨论专科能相识服务和招生外，诸如服装设想、机电维修等不少专科在两三年内快开快撤。

她分析，中西部地区工业基础薄弱，产业结构时常是去工业化的。由于弗成以腹地产业和劳能源商场为导向，无力实施工学轮换和校企合营，产教对接难，这导致专科树立不表率，东谈主才培养效能不高。

这会导致部分校企合营流于方法，企业并未过多参与学校东谈主才培养。跟着企业用工逐渐相识，校企合营堕入随时中止的境地。

多位敦厚也反应，现时大多半的校企合营，最终仅仅停留在教师培训和学生服务阶段。一方面，由于企业和学校时常囿于距离问题，东谈主员走动并不便捷，同期企业也要悼念我方的时候和东谈主力资本。另一方面，企业对职校毕业生的用工需求基本是一线操作岗亭，初期多为活水线操作工，对学生的常识手艺水平要求并不高。因此企业并莫得能源将一些较为先进、高端的手艺更新反馈给职校。

“这种校企合营的履行是劳力输出，而非深度的产教和会。只好这么，学校才可以处置学生实习、服务难题，企业也能力赢得相对便宜的年青劳能源，从而在校企合营中找到利益契合点。”尹秋玲在其参谋中写谈，这么的办学逻辑容易堕入“有服务无发展”的低水平轮回罗网。

与此相应，如今不少职校毕业生对“进厂”这件事嗤之以鼻。单志默示，广东的模具企业相当多，上市企业也不少，但每年齐有不少学生毕业就转行。即使是学生在毕业时入职了制造企业，一两年后转行的也不计其数。

单志先容，模具设想与制造专科的毕业生可以担任模具设想、CNC加工、模具装置、模具的CAE分析、模具面孔工程师、模具销售等岗亭。其中，模具设想发展长进较好，责任7~8年月薪可达到1~2万元。

可是，单志默示，一个班上能找到设想责任的学生10%齐不到。“比较喧阗的是，在模具设想方面，企业更空隙要本科生。而一线操作岗亭，中职模具毕业生就能胜任，高职生拉不下阿谁身体。”更伏击的是，模具企业的工场机油多、杂音大，责任环境较差，薪资待遇也远不足外卖、快递配送员。“高职学生去好的企业莫得发展空间，会被本科生挤掉，酌夺能在加工岗作念个组长。”

在尽是责任契机的长春，学生们在服务时也时常堕入两难抉择。张洪波讲授，在当地，进厂代表着相识。主机厂给出的运转薪资相对较高，五险一金等保险也比较完善，但升职空间有限。“若是干一辈子工东谈主，时候长了会与社会脱节。除了少数相当优秀的东谈主才，大多半东谈主的薪资和岗亭的发展空间齐相当有限。”

反之，若是采纳4S店，天然发展空间大，但起薪可能只好当地最低尺度。“一最先月薪可能只好1800元，头两年想要靠我方，租房、吃饭齐成问题。一些学生家里情况也没那么好，也不想让家里络续拿钱。”张洪波说。

凭据长进无忧2022年9月发布的《功绩拔擢东谈主才（专科）求职意向和情状拜访》，超六成专科生月薪低于5000元，专科生服务仍然濒临供需结构错配、功绩发展天花板低等问题。

功绩拔擢东谈主才（专科）渴望/履行薪酬对比

（图源：长进无忧《功绩拔擢东谈主才（专科）求职意向和情状拜访》）

凭据麦可想参谋近日公布的2021届高职生毕业半年后月收入前50强专科榜单，即使是位于前三位的高薪专科，月收入也不到6000元。

2021届高职生毕业半年后月收入前10强（图源：麦可想参谋）

工资低、进厂苦，于是，职校学生纷纷转行，或是从事卖车、卖房这么的销售责任，或是送快递、送外卖。

以广西为例，凭据《广西2021届芜俚高校毕业生服务质地年度讨教》，在16.27万名专科毕业生中，按照85.72%的履行服务率和浅近的三大产业分类，则第一产业服务东谈主数为1895东谈主，占比约1.4%；第二产业服务东谈主数为32495东谈主，占比约23.6%，第三产业服务东谈主数为78337东谈主，占比约75%。

尹秋玲指出，专科生服务以第三产业为主，而之是以第三产业服务东谈主数高于第二产业，很大部分原因是第三产业的服务环境较好，工资待遇也可以。

逆境何解？

“这是产业转型时期的阵痛。”李俊坦言，制造业的责任条款确实暂时不那么有诱骗力，但从永恒来看，这些岗亭的成长性更强，与国度策略发展的所在也愈加一致。

培养崇高技的产业工东谈主对激动我国产业结构向智能化、信息化和自动化转型升级具有伏击道理道理。拔擢部数据高傲，在当代制造业、策略性新兴产业和当代服务业等领域，一线新增从业东谈主员70%以上来自功绩院校毕业生。

此前，华东师范大学功绩拔擢与成东谈主拔擢参谋所长处徐国庆的讨论参谋标明，采纳以高端制造业为主体产业形态的国度，必须有高水平的功绩拔擢作念援助，要有格外范围的、基于东谈主的妙技的制造业来提供丰富的服务契机。

李俊指出，功绩拔擢体系更动应有三方面考量：一是要形成领路性，给以学生升学的可能；二是要服务于产业的需求，竣事专科树立与产业需求对接、课程内容与功绩尺度对接、素养历程与分娩历程对接；三是要为区域经济服务。

针对产业基础薄弱地区，李俊以为有两个所在。一是充分挖掘新农业、新零卖等腹地特色产业，他例如，在浙江龙泉，一所中职基于腹地非物资文化遗产龙泉青瓷、宝剑锻制本事，开设青瓷、刀剑特色专科；二是可以加强与弘扬地区功绩院校的区域合营。

尹秋玲以为，功绩拔擢与产业发展和东谈主口汇聚高度讨论，只好达到工业汇聚和高等拔擢汇聚，继承功绩拔擢的积极恶果才会流露，而地级市是分娩型工业和东谈主口范围汇聚的基本单元。因此，中西部地区应至少以地级市为单元办中职，并向大城市和弘扬地区集会，冲破传统以保管生涯为导向的行政办学体制，形成长入、绽开、竞争的功绩拔擢办学体制和环境。

尽管我国从上世纪80年代最先就学习德国，参考模仿企业深度参与功绩拔擢的双元制模式，当代学徒制试点责任开展也有近10年，但已往我国企业参与东谈主才培养的能源不足。

李俊分析，跟着东谈主口红利灭绝、劳能源商场供需讨论发生变化、对产业工东谈主智商要求的迭代更新，企业需要更深线索地参与功绩拔擢树立。“底本能让机器动起来就可以了，现时要难得、难得、维修机器，要看得懂电路图，知谈背后的机械道理，对操作妙技的要求提高了。”

据李俊不雅察，在一些产业发展情况好的地区，中国特色学徒制试点颇有收效。企业可以提前介入学校的东谈主才培养，由企业和学校共同设想素养有策动；在闲居素养中，企业派“师父”来到课堂，敦厚到企业参不雅实践，随时调治课程模块。

“企业能提供有质地的岗亭，学生能在产教和会中更早明晰畴昔的岗亭需求，不断提高素养质地，要让学生嗅觉到专科特道理、畴昔有长进。”李俊说。

一个弗成忽略的现实是，许多高职专科在专升本时并不占上风，学生穷乏深造的契机，何况短期内调动企业和众人对专科的成见也较为繁重。行为竣事“普职同重”的伏击举措，功绩本科的出现，为职校学子提供了一条可能的升学渠谈。

自2019年拔擢部批准开展本科线索的功绩拔擢试点最先，高等功绩院校升格本科的话题热度居高不下。2022年，寰宇功绩本科专科点数备案936个，其中4年制专科备案点数比2021年加多了44%。《意见》明确建议，到2025年，功绩本科拔擢招生范围不低于高等功绩拔擢招生范围的10%。

在这些年的素养中，张洪波遇到了不少很有禀赋的学生，有些最先智商强，也有学生表面智商强。“若是在升学这方面，这些孩子能有一些契机，确凿太好的事情了。”

（裁剪：戚梦颖 校对：颜京宁）

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